{"id":2259,"date":"2026-03-11T01:04:21","date_gmt":"2026-03-11T01:04:21","guid":{"rendered":"https:\/\/18kenglish.com\/%e8%8b%b1%e6%96%87%e6%96%87%e6%b3%95%e6%8a%80%e5%b7%a7-english-grammar-tips-10-common-grammar-mistakes-taiwan-students-make\/"},"modified":"2026-03-16T08:22:24","modified_gmt":"2026-03-16T08:22:24","slug":"common-english-grammar-mistakes-esl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/18kenglish.com\/id\/tips-tata-bahasa-inggris-10-kesalahan-tata-bahasa-umum-yang-dilakukan-siswa-taiwan\/","title":{"rendered":"Kesalahan Tata Bahasa Inggris Umum | 10 Kesalahan Siswa ESL"},"content":{"rendered":"
\"Tips<\/div>\n

Mempelajari tata bahasa Inggris bisa menjadi tantangan bagi siswa Taiwan, tetapi memahami kesalahan umum adalah langkah pertama menuju peningkatan. Menurut Dewan Inggris Taiwan<\/a>, Banyak pelajar Taiwan melakukan kesalahan yang dapat diprediksi karena perbedaan antara struktur tata bahasa Mandarin dan Inggris.<\/p>\n

Panduan komprehensif ini akan membantu Anda mengidentifikasi dan memperbaiki 10 kesalahan tata bahasa Inggris paling umum yang dilakukan oleh siswa Taiwan, serta memberikan kiat praktis untuk meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris Anda. Baik Anda seorang pemula atau pelajar tingkat menengah, wawasan ini akan mempercepat perjalanan belajar bahasa Inggris Anda.<\/p>\n

Para pelajar bahasa Inggris di Taiwan sering kesulitan dengan tata bahasa karena bahasa Mandarin dan Inggris termasuk dalam rumpun bahasa yang sangat berbeda. Bahasa Mandarin adalah bahasa Sino-Tibet dengan karakteristik nada dan struktur tata bahasa yang disederhanakan, sedangkan bahasa Inggris adalah bahasa Indo-Eropa dengan aturan tata bahasa yang kompleks, konjugasi kata kerja, dan pola sintaksis yang tidak ada dalam bahasa Mandarin.<\/p>\n

1. \u4e3b\u8a5e\u7701\u7565 (Penghilangan Subjek)<\/h2>\n
\"Para<\/div>\n

Dalam bahasa Mandarin, subjek seringkali dapat dihilangkan jika konteksnya jelas. Namun, bahasa Inggris membutuhkan subjek yang eksplisit di setiap kalimat. Ini adalah salah satu perbedaan paling mendasar antara kedua bahasa tersebut yang membingungkan banyak pelajar di Taiwan.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cSangat lelah hari ini.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya sangat lelah hari ini.\u201d
\n\u274c \u201cTidak tahu jawabannya.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya tidak tahu jawabannya.\u201d
\n\u274c \u201cSemoga kita segera bertemu lagi.\u201d
\n\u2705 \u201cSemoga kita segera bertemu.\u201d<\/p>\n

Mengapa Ini Terjadi:<\/strong> Dalam bahasa Mandarin, kita bisa mengatakan \u201c\u4eca\u5929\u5f88\u7d2f\u201d tanpa menyebutkan \u201c\u6211\u201d (saya) karena konteksnya sudah jelas. Tata bahasa Inggris tidak memungkinkan fleksibilitas ini. Setiap kalimat harus memiliki subjek, meskipun tampaknya sudah jelas siapa atau apa yang melakukan tindakan tersebut.<\/p>\n

Tips Praktik:<\/strong> Selalu tanyakan pada diri sendiri \u201cSIAPA yang melakukan tindakan tersebut?\u201d sebelum menulis atau mengucapkan kalimat apa pun. Jika Anda tidak dapat mengidentifikasi subjeknya, tambahkan satu. Pemeriksaan mental sederhana ini akan menghilangkan sebagian besar kesalahan penghilangan subjek.<\/p>\n

2. \u52d5\u8a5e\u6642\u614b\u6df7\u6dc6 (Kebingungan Kata Kerja)<\/h2>\n

Bahasa Mandarin tidak memiliki konjugasi kata kerja seperti bahasa Inggris, sehingga penggunaan kala (tenses) menjadi sangat menantang bagi pelajar di Taiwan. Dalam bahasa Mandarin, waktu ditunjukkan oleh penanda waktu atau konteks, bukan dengan mengubah bentuk kata kerja.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cSaya pergi ke Taipei kemarin.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya pergi ke Taipei kemarin.\u201d
\n\u274c \u201cDia belajar bahasa Inggris selama dua tahun.\u201d
\n\u2705 \u201cDia telah belajar bahasa Inggris selama dua tahun.\u201d
\n\u274c \u201cBesok aku akan pergi ke sekolah.\u201d
\n\u2705 \u201cBesok aku akan pergi ke sekolah.\u201d<\/p>\n

Kuncinya adalah memahami kapan tindakan terjadi dan bagaimana kaitannya dengan momen saat ini. Tindakan masa lalu menggunakan bentuk lampau, tindakan yang relevan dengan masa kini menggunakan bentuk present perfect, dan tindakan masa depan menggunakan bentuk future tense atau present tense dengan penanda waktu di masa depan.<\/p>\n

Strategi Memori:<\/strong> Buatlah garis waktu dalam pikiran Anda. Peristiwa masa lalu = bentuk lampau, peristiwa masa kini = bentuk sekarang, peristiwa masa depan = bentuk masa depan. Untuk tindakan yang dimulai di masa lalu tetapi berlanjut hingga sekarang, gunakan present perfect (have\/has + past participle).<\/p>\n

3. \u51a0\u8a5e\u8aa4\u7528 (Penyalahgunaan Pasal)<\/h2>\n
\"Seorang<\/div>\n

Artikel (a, an, the) tidak ada dalam bahasa Mandarin, sehingga siswa Taiwan sering kesulitan menentukan kapan harus menggunakannya. Hal ini secara konsisten dinilai sebagai salah satu aspek bahasa Inggris yang paling sulit dikuasai oleh penutur bahasa Mandarin.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cBerat badanku naik.\u201d
\n\u2705 \u201cBerat badanku naik.\u201d
\n\u274c \u201cDia adalah seorang guru.\u201d
\n\u2705 \u201cDia adalah seorang guru.\u201d
\n\u274c \u201cSaya suka musiknya.\u201d (ketika berbicara tentang musik secara umum)
\n\u2705 \u201cSaya suka musik.\u201d<\/p>\n

Aturan Singkat:<\/strong> Gunakan \u201ca\/an\u201d untuk kata benda umum yang dapat dihitung yang Anda sebutkan untuk pertama kalinya. Gunakan \u201cthe\u201d untuk hal-hal spesifik yang Anda dan pendengar ketahui. Jangan gunakan artikel untuk kata benda yang tidak dapat dihitung dalam pernyataan umum atau konsep abstrak.<\/p>\n

Latihan Praktik:<\/strong> Bacalah artikel berita berbahasa Inggris dan perhatikan penggunaan kata dalam artikel tersebut. Perhatikan bagaimana "the" digunakan untuk hal-hal spesifik (the president, the economy) sementara "a\/an" memperkenalkan informasi baru (a new study, an important discovery).<\/p>\n

4. \u5efa\u8b70\u52d5\u8a5e\u5f8c\u7684\u7d50\u69cb (Saran + Struktur Infinitif)<\/h2>\n

Kata kerja \u201csuggest\u201d mengikuti pola yang berbeda dari padanannya dalam bahasa Mandarin, \u201c\u5efa\u8b70.\u201d Hal ini menyebabkan sering terjadi kesalahan karena siswa Taiwan menerapkan logika tata bahasa Mandarin ke dalam bahasa Inggris.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cSaya sarankan Anda bertanya padanya.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya sarankan Anda bertanya padanya.\u201d ATAU \u201cSaya sarankan untuk bertanya padanya.\u201d
\n\u274c \u201cGuru menyarankan kita untuk belajar lebih giat.\u201d
\n\u2705 \u201cGuru menyarankan agar kita belajar lebih giat.\u201d ATAU \u201cGuru menyarankan untuk belajar lebih giat.\u201d<\/p>\n

Ingat: suggest + that + subjek + kata kerja dasar ATAU suggest + gerund (-ing form). Jangan pernah menggunakan \u201csuggest + object + to + infinitive.\u201d<\/p>\n

Kata Kerja Serupa:<\/strong> Kata "recommend" mengikuti pola yang sama: "Saya merekomendasikan membaca buku ini" atau "Saya merekomendasikan agar Anda membaca buku ini" (BUKAN "Saya merekomendasikan Anda untuk membaca buku ini").<\/p>\n

5. \u53ef\u6578\u8207\u4e0d\u53ef\u6578\u540d\u8a5e (Kata Benda yang Dapat Dihitung vs. Kata Benda yang Tidak Dapat Dihitung)<\/h2>\n
\"Empat<\/div>\n

Konsep ini tidak ada dalam bahasa Mandarin, sehingga menjadi sangat sulit bagi pelajar di Taiwan. Dalam bahasa Mandarin, semua kata benda diperlakukan sama, tetapi bahasa Inggris membedakan antara hal-hal yang dapat dihitung satu per satu dan hal-hal yang tidak dapat dihitung.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cSaya butuh beberapa informasi.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya butuh beberapa informasi.\u201d
\n\u274c \u201cDia memberi saya banyak nasihat.\u201d
\n\u2705 \u201cDia memberi saya banyak nasihat.\u201d ATAU \u201cDia memberi saya banyak saran.\u201d
\n\u274c \u201cSaya membeli dua roti.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya membeli dua buah roti.\u201d ATAU \u201cSaya membeli beberapa roti.\u201d<\/p>\n

Tips untuk Meningkatkan Memori:<\/strong> Kata benda tak terhitung seringkali berupa konsep abstrak (cinta, kebahagiaan, informasi), zat (air, beras, roti), atau aktivitas (pekerjaan rumah, penelitian). Jika ragu, gunakan "some" untuk pernyataan positif dan "any" untuk pertanyaan dan pernyataan negatif.<\/p>\n

Indikator yang Dapat Dihitung vs. Indikator yang Tidak Dapat Dihitung:<\/strong> Gunakan \u201cmany\u201d dan \u201cfew\u201d dengan kata benda yang dapat dihitung (many books, few students). Gunakan \u201cmuch\u201d dan \u201clittle\u201d dengan kata benda yang tidak dapat dihitung (much water, little time).<\/p>\n

6. \u79ae\u8c8c\u7528\u8a9e\u904e\u5ea6\u4f7f\u7528 (Terlalu sering menggunakan kata \u201cMohon\u201d)<\/h2>\n

Menurut Dewan Inggris<\/a>, Mahasiswa Taiwan seringkali terlalu sering menggunakan kata "kindly" dalam tulisan formal, karena mengira hal itu membuat mereka terdengar lebih sopan.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cBisakah Anda membalasnya paling lambat hari Selasa?\u201d
\n\u2705 \u201cBisakah Anda membalas paling lambat hari Selasa?\u201d ATAU \u201cApakah Anda dapat membalas paling lambat hari Selasa?\u201d
\n\u274c \u201cSilakan lihat lampirannya.\u201d
\n\u2705 \u201cSilakan lihat lampiran.\u201d ATAU \u201cSaya telah melampirkan dokumennya.\u201d<\/p>\n

\u201cKindly\u201d terdengar terlalu formal dan ketinggalan zaman dalam bahasa Inggris modern. Kata ini jarang digunakan oleh penutur asli kecuali dalam konteks bisnis yang sangat formal.<\/p>\n

Alternatif yang Lebih Baik:<\/strong> Gunakan \u201cplease\u201d untuk permintaan yang sopan, \u201cI would appreciate it if\u2026\u201d untuk kesopanan yang formal, atau cukup nyatakan permintaan Anda secara langsung. Bahasa Inggris modern lebih menghargai kejelasan daripada formalitas yang berlebihan.<\/p>\n

7. \u4e2d\u5f0f\u82f1\u8a9e\u53e5\u578b (Pola Kalimat Chinglish)<\/h2>\n
\"Tampilan<\/div>\n

Penerjemahan langsung dari bahasa Mandarin sering menghasilkan kalimat bahasa Inggris yang canggung dan terdengar tidak alami bagi penutur asli. Hal ini terjadi karena siswa menerapkan struktur kalimat bahasa Mandarin ke dalam bahasa Inggris.<\/p>\n

Pola Chinglish Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cHal ini sangat sulit.\u201d (\u9019\u500b\u6771\u897f\u5f88\u96e3)
\n\u2705 \u201cIni sangat sulit.\u201d
\n\u274c \u201cBahasa Inggris saya tidak bagus.\u201d (\u6211\u7684\u82f1\u6587\u4e0d\u597d)
\n\u2705 \u201cBahasa Inggris saya tidak bagus.\u201d
\n\u274c \u201cSaya sangat menyukai buku ini.\u201d (\u6211\u5f88\u559c\u6b61\u9019\u672c\u66f8)
\n\u2705 \u201cSaya sangat menyukai buku ini.\u201d<\/p>\n

Bahasa Inggris membutuhkan kata kerja penghubung (is, are, was, were) dalam banyak kalimat, sedangkan bahasa Mandarin tidak. Selain itu, kata keterangan bahasa Inggris (really, very, extremely) memiliki posisi spesifik dalam kalimat yang berbeda dari bahasa Mandarin.<\/p>\n

Strategi Peningkatan:<\/strong> Alih-alih menerjemahkan dari bahasa Mandarin, berpikirlah dalam bahasa Inggris. Bacalah teks bahasa Inggris secara ekstensif untuk memahami pola kalimat alami. Ketika Anda menyadari bahwa Anda sedang menerjemahkan, berhentilah sejenak dan tanyakan: "Bagaimana penutur asli akan mengatakan ini?"\u201c<\/p>\n

8. \u4ecb\u4fc2\u8a5e\u9078\u64c7\u932f\u8aa4 (Kesalahan Preposisi)<\/h2>\n

Preposisi tidak dapat diterjemahkan secara langsung antara bahasa Mandarin dan Inggris, sehingga sering terjadi kesalahan. Bahasa Inggris memiliki sistem preposisi yang kompleks yang seringkali tampak sewenang-wenang bagi penutur bahasa Mandarin.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cSaya tiba di stasiun.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya tiba di stasiun.\u201d
\n\u274c \u201cSaya tertarik dengan musik.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya tertarik dengan musik.\u201d
\n\u274c \u201cSaya bergantung pada orang tua saya.\u201d
\n\u2705 \u201cSaya bergantung pada orang tua saya.\u201d<\/p>\n

Cara terbaik untuk mempelajari preposisi adalah melalui membaca dan menghafal frasa-frasa umum. Pilihan preposisi seringkali bergantung pada kata kerja atau kata sifat spesifik yang digunakan.<\/p>\n

Strategi Pembelajaran:<\/strong> Buat kartu frasa dengan kombinasi kata kerja + preposisi umum: \u201ctertarik pada,\u201d \u201cpandai dalam,\u201d \u201ctiba di,\u201d \u201cbergantung pada.\u201d Latih frasa-frasa ini sebagai satu kesatuan utuh, bukan hanya menghafal aturan preposisi.<\/p>\n

9. \u554f\u53e5\u8a9e\u5e8f\u932f\u8aa4 (Urutan Kata Tanya)<\/h2>\n
\"Tiga<\/div>\n

Pertanyaan dalam bahasa Inggris memerlukan susunan kata spesifik yang berbeda secara signifikan dari pembentukan pertanyaan dalam bahasa Mandarin. Hal ini menimbulkan kebingungan bagi siswa Taiwan yang menerapkan pola pertanyaan Mandarin ke dalam bahasa Inggris.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cKamu berasal dari mana?\u201d
\n\u2705 \u201cAnda berasal dari mana?\u201d
\n\u274c \u201cAnda bisa berbahasa Inggris?\u201d
\n\u2705 \u201cBisakah Anda berbicara bahasa Inggris?\u201d
\n\u274c \u201cJam berapa kamu bangun?\u201d
\n\u2705 \u201cJam berapa kamu bangun tidur?\u201d<\/p>\n

Rumus Pertanyaan:<\/strong> Kata tanya + kata kerja bantu + subjek + kata kerja utama. Ingatlah bahwa pertanyaan dalam bahasa Inggris membutuhkan kata kerja bantu (do, does, did, can, will, dll.) yang tidak dibutuhkan dalam pertanyaan bahasa Mandarin.<\/p>\n

Metode Praktik:<\/strong> Ubahlah pernyataan menjadi pertanyaan secara teratur. Ambil contoh "Anda berbicara bahasa Inggris" dan latihlah untuk mengubahnya menjadi "Apakah Anda berbicara bahasa Inggris?" Ini membantu menginternalisasi pola inversi tersebut.<\/p>\n

10. \u5f62\u5bb9\u8a5e\u5b50\u53e5\u7d50\u69cb (Struktur Klausa Kata Sifat)<\/h2>\n

Kalimat kompleks dengan klausa relatif sering membingungkan siswa Taiwan karena perbedaan struktur dalam bahasa Mandarin. Klausa relatif bahasa Inggris memiliki aturan khusus yang tidak ada dalam tata bahasa Mandarin.<\/p>\n

Kesalahan Umum:<\/strong>
\n\u274c \u201cBuku yang saya beli kemarin itu menarik.\u201d
\n\u2705 \u201cBuku yang saya beli kemarin menarik.\u201d
\n\u274c \u201cGuru yang mengajar kami sangat baik.\u201d
\n\u2705 \u201cGuru yang mengajar kami sangat baik.\u201d
\n\u274c \u201cTempat tinggalku di sana sangat tenang.\u201d
\n\u2705 \u201cTempat tinggal saya sangat tenang.\u201d<\/p>\n

Ingat: Jangan mengulangi subjek atau objek dalam klausa relatif. Kata ganti relatif (who, which, that, where) menggantikan kata benda dalam klausa dependen.<\/p>\n

Panduan Kata Ganti Relatif:<\/strong> Gunakan \u201cwho\u201d untuk orang, \u201cwhich\u201d untuk benda, \u201cthat\u201d untuk keduanya (informal), \u201cwhere\u201d untuk tempat, \u201cwhen\u201d untuk waktu. Kata ganti relatif berfungsi sebagai penghubung sekaligus kata benda dalam klausa.<\/p>\n

\u5be6\u7528\u7df4\u7fd2\u6280\u5de7 (Tips Latihan Praktis)<\/h2>\n
\"Perpustakaan<\/div>\n

1. \u5efa\u7acb\u8a9e\u611f (Membangun Intuisi Bahasa)<\/strong>
\nBacalah materi berbahasa Inggris setiap hari untuk mengembangkan pola bahasa alami. Mulailah dengan artikel berita sederhana dari BBC Belajar Bahasa Inggris<\/a> atau Berita Terkini Bahasa Inggris<\/a>. Tingkatkan kesulitan secara bertahap seiring dengan meningkatnya kenyamanan Anda.<\/p>\n

2. \u5beb\u4f5c\u7df4\u7fd2 (Latihan Menulis)<\/strong>
\nBuatlah jurnal bahasa Inggris dan tulis tentang aktivitas harian Anda menggunakan pola tata bahasa yang benar yang telah Anda pelajari. Fokuslah pada satu poin tata bahasa setiap minggu. Mulailah dengan kalimat sederhana dan secara bertahap tingkatkan kompleksitasnya.<\/p>\n

3. \u6587\u6cd5\u6aa2\u67e5\u5de5\u5177 (Alat Pemeriksa Tata Bahasa)<\/strong>
\nGunakan alat-alat seperti Grammarly<\/a> atau gunakan pemeriksa tata bahasa Google Docs untuk mengidentifikasi pola kesalahan Anda. Jangan hanya menerima saran\u2014pahami mengapa koreksi tersebut diperlukan.<\/p>\n

4. \u53e3\u8aaa\u7df4\u7fd2 (Latihan Berbicara)<\/strong>
\nRekam diri Anda saat berbicara dan dengarkan kesalahan tata bahasa. Fokuslah pada satu poin tata bahasa dalam satu waktu daripada mencoba menyempurnakan semuanya secara bersamaan. Berlatihlah dengan mitra pertukaran bahasa yang dapat memberikan umpan balik langsung.<\/p>\n

YouTube\u5b78\u7fd2\u8cc7\u6e90 (Sumber Pembelajaran YouTube)<\/h2>\n

Pembelajaran visual dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman tata bahasa Anda. Berikut adalah video yang sangat bagus yang menjelaskan kesalahan tata bahasa umum untuk pelajar Asia:<\/p>\n

\n